农学与生物科技学院教学督导简报

  2022年5月31日 第2期

本期导读：

2021-2022-2农学与生物科技学院督导组期中教学总结

根据学校教师发展中心发布的关于开展 2021-2022 学年第二学期期中教学检查的通知〔2022〕8 号文件和农学与生物科技学院2021-2022学年第二学期期中教学检查工作方案的要求，我院教学督导组开展了本学期第 12 周至第 13 周的期中教学检查工作。

一、召开师生座谈会

2022年5月25日晚7：00-9:00，农学与生物科技学院教学督导组主持召开腾讯会议座谈会。参会人员由学院领导（乔亚科、朱英波）、督导组成员和学生代表56人组成。本次会议主题是：倾听学生心声，夯实线上教学。会上学生代表们就线上教学质量畅抒己言，发言主题（1）学生针对线上平台使用；（2）学生考勤管理；（3）课后作业布置；（4）教学进度安排；（5）线上考核；（6）列举优质的教学案例；（7）对线上教学的意见和建议。针对上述发言主题，同学们提出了很多好的意见和建议，现简要总结如下：

1、使用平台：线上教学平台使用较多，涉及到腾讯会议、腾讯课堂、雨课堂、学习通、智慧树、钉钉等。比较受欢迎的平台有腾讯课堂、学习通等，具有回放功能。

2、考勤管理：多数软件具有签到和记录考勤功能，到课率较高。

3、课后布置作业：一些基础课程如物理、英语等课后作业较多，专业课大多数留一些思考题。

4、教学进度安排：老师们均按教学计划严格执行。

5、线上考核：同学们感觉和线下差不多，监考老师可通过腾讯会议进行监考。

6、线上听课如何自我约束：同学们认为应该靠自己的意志力，可以找安静的场所，如书房等，通过记笔记、开启手机免打扰功能等方式，为提高听课效率提供良好的条件。

7、线上教学能否达到线下教学效果：一致认为达不到线下学习效果，但有些同学感觉线上教学有一对一授课效果，比较享受这种感觉。

8、比较好的教学案例：

（1）有的教师给学生留作业让学生在下次课前提交，在上课时对共性问题进行讲解。

（2）物理老师对出错较多的试题集中讲解。

（3）有的老师将腾讯会议（上课用）和学习通（布置作业用）两个软件结合起来使用。

（4）英语课讲得好，互动多。

（5）有的老师下课前布置下次课的预习内容。

9、对线上教学的建议：

（1）课后应留一些思考题，针对性要强一些，最好是重点问题。

（2）每次课结束时要将下次课要讲的内容预告一下。

（3）多与学生互动，以便知道学生是否在听课，是否能听懂。（4）建议在学习通上不要让学生互评作业，学生互评成绩不准确。

（5）目前学生使用的学习平台过多，多达5个，建议少用一些平台。

（6）每堂课都应留出时间让学生提问；老师提问题要涉及到所有学生，不能高频率提问少数学生。

（7）建议成立学习小组，便于讨论问题。

10、教学部主任（张锴、高素红）发言：建议教学部老师集中使用腾讯课堂、学习通软件教学，开发仿真实验；多增加师生互动，坚持上课露脸。

11、其他：理论实验课程理论部分授课完成的应及时线上考试，否则时间拖长了知识容易遗忘，实验部分返校后再补上。

同时，针对我院13周的线上教学质量是否满意等问题进行线上投票。学生对我院任课教师线上平台的使用情况、考勤管理、课后作业布置、教学进度、线上考核情况分为非常满意、满意和不满意，投票结果分别为50-58%，37-45%和0-4%；29%的同学认为线上教学不能代替线下教学，66%的同学认为线上教学不能完全代替线下教学，只有4%的同学认为线上教学不能代替线下教学（详见表1）。督导组对学生们提出的问题进行了认真梳理，督导组会及时和任课教师反馈，及时协调相关部门和学院处理。同时，线上教学是对全体师生的考验，要求同学们在特殊时期要树立自主学习意识和担当意识，防止思想懈怠，不断提高自我管理和自我学习的能力。下一阶段，督导组将根据线上教学实际和学生需求调整教学督导工作，不断提升我院线上教学质量。

表1 线上教学满意情况调查表

图1 线上座谈会截屏1 图2 线上座谈会截屏2

二、听课巡课情况

农学与生物科技学院教学督导组已听课并撰写听课记录66人次（图3），巡课85人次。听课涵盖老、中、青教师，对青年教师、新入职教师、学生评教排名靠后的老师及学生反映问题较多的课程和教师进行重点听课。对发现的问题，进行线上真诚反馈，帮助任课教师及时调整线上教学，共反馈19人次（图4）。我院教师主要的上课平台是腾讯会议、腾讯课堂和雨课堂等，80%的老师采用两种以上的教学平台进行授课，教师90%的上课时间是直播，学生出勤高达99.9%，老师们能够做到按时到岗、准时上下课；语言举止得体、行为规范、为人师表；教学准备充分，能按教学计划实施；教学目标明确，信息量适中，能抓住重点；教学媒体手段运用得当，课堂秩序和教学效果良好。骨干教师吴素霞老师采用翻转课堂教学模式，学生参与度很高，师生互动较多，教学效果较好；年青教师中也不乏讲课高手，如王晓晗老师，教态自然，结合自己攻读博士期间的科研成果和新发现融入所授知识之中，课件制作精良、图文并茂，始终能吸引学生的注意力，给人留下深刻印象。

在教学督导中也发现一些问题，老师和学生均不露脸；学生有迟到和旷课情况；个别新入职教师还存在着上课紧张、教态不自然现象；教师和学生互动和看视频时间相对较少；30%教师存在教学手段单一的问题。为了增加课程的多样性和趣味性，任课教师应进一步挖掘学习教学平台更多的教学手段；任课教师和学生尽量露脸，拉近师生距离，增加线上教学的现实感；任课教师可以适当增加课堂互动，课堂测验等学生参与环节，避免学生虽然到课，实则挂课，影响学习效果。

图3督导组老师部分听课记录 图4督导组老师和任课教师的反馈截屏

三、毕业论文答辩检查情况

2022年5月28日，农学与生物科技学院2022届4个专业200多名学生进行了一整天的本科毕业论文答辩，共分为7组，每个组有5位老师，每个学生PPT讲述7-8min，老师提3-5个问题，每个学生答辩时间控制在15-20min以内。存在问题有格式问题和答辩PPT不够精简等问题。针对上述问题，建议：进一步加大导师指导力度。

图4植科二组毕业论文答辩 图5植保二组毕业论文答辩

此外，教学督导组还参与了学院教师教学质量评价工作，毕业大补考巡考，常规的教学检查，如：教师上课、学生出勤情况等。

农生学院教学督导组

2022年5月31日

主题词： 计划，开学初

报：教务处、学校教学督导委员会

送：学院班子成员

编辑 杨晴 齐慧霞 付金锋 审核：乔亚科

农学与生物科技学院教学督导组    2022年5月31日